『学校教材×ICT』 教材とICTを活用して「わかりやすい授業」を実現!!

お知らせ

2016年1月20日 『学校教材×ICT 活用事例サイトを公開いたしました。

新着事例

2016年

12月

01日

「たのしいあきいっぱい」を伝えたい!


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2016年

11月

14日

手元をはっきり見せて図形を描く


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2016年

5月

16日

むかしばなしがいっぱい


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2016年

4月

18日

どの方向に彫るかを説明する


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2016年

2月

29日

卒業文集の制作のための説明

【教科】国語 

【単元】随筆を書こう~卒業文集制作~ 

【学年】小学6年生 

 

 

卒業文集を作るために、原稿用紙のレイアウトや使い方、書き方の指導をしました。

 

特に、原稿用紙のレイアウトは、少し複雑になるので、言葉だけの説明では正確に伝わりません。

そこで、実物投影機を使って説明しました。

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2016年

2月

26日

南北海道情報教育研究会の冬期実技講習会

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2016年

1月

20日

拡大図の作図ポイントを指導する

【教科】算数 【単元】拡大図と縮図 【学年】小学6年生 

教科書の方眼紙のページを使って、拡大図の作図方法やそのポイントを解説する授業場面で、「書きこみシート」を使いました。

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2016年

1月

20日

おしべとめしべの注目してほしいところ

【教科】理科 【単元】実や種子のできかた 【学年】小学5年生 

ワークテストが終わった後に、テスト直しをしました。

テスト直しには、「書きこみシート」テスト用を使いました。

 

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2016年

1月

20日

地図帳で確認

書きこみシート活用事例 社会 地図帳
書きこみシート活用事例 社会 地図帳

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2016年

1月

20日

「乗」の字形や筆順の指導

【教科】国語 【単元】ちいちゃんのかげおくり 【学年】小学3年生 

ドリルを使って、新出漢字の指導をしました。

「乗」の間違いやすいところを丁寧に指導したくて、「書きこみシート」と実物投影機を使いました。

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2016年

1月

20日

間違いが多かったがい数の計算

【教科】算数 【単元】がい数の計算 【学年】小学4年生 

ワークテストをした後に、間違いの多かったところの解説をしました。

間違いが多かったのは、がい数の計算問題でした。

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